Unser Unterricht

• Unsere Pädagogik verlangt von uns Lehrpersonen, immer wieder Ausnahmen zu machen. Die Kunst besteht darin, dass wir im richtigen Moment für jedes Kind die richtige Aufgabe finden. Unsere innere Einstellung zur grossen Verschiedenheit der Kinder ist wesentlicher als die konkreten methodischen Formen, in denen der Unterricht stattfindet.

• Kinder sind verschieden. Wir akzeptieren sie in ihren individuellen Lern- und Verhaltensvoraussetzungen. Lernen findet auf verschiedenen Ebenen statt: kognitiv, sozial, emotional. Wir gestalten einen Unterricht, in dem die individuellen Interessen des einzelnen Kindes berücksichtigt werden. Das Kind erhält die Gelegenheit, seine eigenen Interessen und und Lernmöglichkeiten zu entdecken. Es kann unter verschiedenen Lernmethoden wählen und bestimmt sein persönliches Lerntempo. Die Kinder lernen nicht nur als Einzelne und nicht im Wettbewerb, sondern auch in Kooperation. Die Kinder lernen voneinander und miteinander. Erst was sie gut erklären und an andere weitergeben können, haben sie selbst richtig verstanden. Die Schüler haben Freiräume, um Eigeninitiative und Selbständigkeit zu entfalten sowie selbständiges Handeln einzuüben.